Waxaan badanaa ka maqalnaa dadka qaba dyslexia oo si gaar ah caqli u leh, buugaag aad caan u ah qaarkoodna waxay u badan tahay inay gacan ka geysteen faafinta fikradda ah in sirdoonka sare uu aad ugu badan yahay xaaladaha cilladaha waxbarashada gaarka ah. Si kastaba ha noqotee, aragtiyadani waxay ku saleysan yihiin sheeko-xeel-dheer halkii laga xaqiijin lahaa xogta. Immisa run baa jirta markaa?
Tani waa su'aasha Toffanini isku dayday inay ka jawaabto[1] iyo asxaabta kale dhowr sano ka hor cilmi baaristooda.

Maxay ogaadeen?

Kahor intaadan u gudbin natiijooyinka, qormooyinku waa ku habboon yihiin: sida durba loogu sharraxay duruufaha kale (tusaale ahaan maqaalka ku yaal Astaamaha WISC-IV ee DSAs), qiyaastii 50% dadka qaba naafonimada waxbarashada gaarka ah IQ looma fasiran karo sababo la xiriira faraqyo ballaaran oo udhaxeeya indices-yada kaladuwan, inta badanna waxay ugu wacan tahay karti-la'aanta xusuusta shaqada ee hadalka. Xaaladahaas waxaan u adeegsanaa isticmaalkaTusmada Guud ee Aqoonta (tirada dhibcaha ee ku saabsan imtixaannada sababaynta hadalka iyo aragtida, marka laga reebo xusuusta shaqada ee hadalka iyo tijaabooyinka xawaaraha ka shaqeynta); nidaamkan sidoo kale waxaa qiil u leh daraasadaha qaarkood oo muujiya isku xirnaan aad u saraysa oo udhaxeysa tusmadan iyo IQ[2], inkasta oo dhibcaha dambe ay sii saadaalinayaan guusha waxbarasho iyo tacliimeed marka loo eego xuduudaha kale ee laga heli karo WISC-IV[1], In waa baaritaan ugu isticmaalay qiimaynta caqliga (arrintan la xiriira, waxaa laga yaabaa inay faa'iido leh in uu akhriyo mid ka mid ah kuweenna maqaalkii hore).


Sidaa darteed, laga bilaabo mala-awaalka ah in haddii laga hadlayo naafonimada waxbarashada gaarka ah (SLD) ay habboon tahay in lagu cabbiro heerka aqooneed iyadoo loo marayoTusmada Guud ee Aqoonta (halkii laga heli lahaa IQ), qorayaasha cilmi baaristani waxay doonayeen inay indha indheeyaan inta jeer, ee dadka ASD dhexdooda ah, sirdoon la jaan qaadaya kala soocida deeq-lacageedka-lagu daro.

Aan u gudubno natiijooyinka ugu muhiimsan - oo aad u xiiso badan - oo ka soo baxay daraasaddan:

  • Isticmaalka IQ, kaliya 0,71% ee dadka qaba SLD ayaa hibo xad dhaaf ah lahaa, halka guud ahaan dadweynaha qaybtani ay tahay 1,82% (tusaale ahaan shaybaarka WISC-IV).
    Sidaa darteed, marka lagu qiyaaso heerka aqooneed ee loo maro IQ, waxay umuuqataa in dadka qaba naafonimada waxbarashada gaarka ah ay jiraan wax ka yar kalabar dadka hibada leh marka loo eego kuwa kale ee bulshada.
  • Haddii, dhinaca kale, la adeegsado Tilmaanta Awoodda Guud (oo aan u aragnay inay tahay qiyaas lagu kalsoonaan karo ee heerka aqooneed ee cilladaha waxbarasho ee gaarka ah), waxaa soo baxday in hibada naafonimada waxbarashada gaarka ahi ay ka badan tahay laba jibbaar inta ay jiraan. guud ahaan dadweynaha, taasi waa 3,75%.

In kasta oo si taxaddar leh loo caddeeyey (ma cadda sida tusaalaha dadka loo adeegsaday cilmi-baaristaan ​​loo xushay), haddana xogta waxay umuuqataa inay soo jeedinayso joogitaan aad u fara badan oo shakhsiyaad hibo sare leh ku dhex leh dadka qaba ASD marka la barbar dhigo Maxaa ka dhex dhaca dadka leh horumarka caadiga ah.

Daraasad dheeri ah waa inay iftiimisaa sababaha suurtagalka ah ee dhacdadan.

Bilow qoritaanka oo riix 'Enter' si aad u raadiso

baadi: Content la ilaaliyo !!