Ciwaanka: Da 'firfircoon: tababar lagu taageerayo waxqabadka garashada ee waayeelka

Qorayaasha: Rossana De Beni, Michela Zavagnin, Erika Borella

Sanadka: 2020

Daabacaha: Erickson

Fikradu

Tababbarka garashada ayaa ah, qeexitaan, waxqabadyo kordhinta garashada oo loogu talagalay dadka da 'weyn, iyadoo ujeedadu tahay hagaajinta waxqabadka nolol maalmeedka. Marka la eego sii kordhaya gabowga dadka, daabacaadda suugaanta takhasuska leh ee mawduucan si joogto ah u sii kordheysa (Hude, Rich, Troyer et al., 2019).

Panorama Talyaani ah, buugaag dhowr ah ayaa lagu daabacay oo loogu talagalay hawl wadeenada inay qaabeeyaan waxqabadyada garashada kicinta shaqsi loogu talagalay dadka waayeelka ah ee maskaxda ka liita (Andreani Dentici, Amoretti iyo Cavallini, 2004) ama qofka waallida qaba (Bergamaschi, Iannizzi, Mondini, et al. 2007) Duulaankii

Descrizione

Sida lagu saadaaliyay cinwaanka, waa tababar loo sameeyay waayeelka leh gabowga caadiga ah o Naafad La'aanta Garashada (MCI), oo lagu fulinayo kooxo.


Kadib qayb hordhac ah, oo si kooban u sharraxaysa waxa tababarka garashada ahi ka kooban yahay, waxaa lagu muujiyey sida saddexda nooc ee kala duwan ee tababarka loo soo jeediyey ee mugga loo qaabeeyey: metacognitive iyo tababarka istiraatiijiyadeed iyo tababarka xusuusta shaqada. Waxa kale oo jira nooc afraad oo isku daraya kuwii hore (la isku daray).

Aynu u wada aragno iyaga oo kooban mid mid.

Way is qeexaysaa metacognitive tababarkaas oo ka shaqeeya caqiidooyinka la xiriira xusuusta iyo xirfadaha is-kormeerka. Koorsada noocan ah, kaqeybgalayaasha waxaa la siiyaa macluumaad ku saabsan gabowga garashada jirka, nidaamyada xusuusta iyo isdhexgalka ka dhexeeya hababka garashada iyo shucuurta. Ujeeddadu waa in la kordhiyo is-milicsiga waxa qof kasta aaminsan yahay oo salka ku haya shaqada xusuusta iyo istiraatiijiyadda sida tooska ah loogu qaatay in lagu xafido maaddada, is-kormeerka waxtarkooda

In a tababar istiraatiiji ah Kaqeybgalayaasha waxaa la bari doonaa istaraatiijiyado mnemonic ah, taas oo ah farsamooyin loo isticmaalo si aad u yar ama ka yar oo miyir leh si loo fududeeyo koodh qoto dheer iyo xasuusin deg deg ah oo ku saabsan waxyaabaha la xafidayo (Gross & Rebok, 2011). Istaraatijiyadaha la adeegsan karo waxay noqon karaan kala-saarid (taxane ama kala soocid), ku biirid muuqaal maskaxeed (sawir ama muuqaal), ama abuurista sheekooyin ay ku jiraan ereyada bartilmaameedka ah. Inta badan daraasadaha, istiraatiijiyado dhowr ah ayaa si wada jir ah loo adeegsadaa, iyadoo loo maleynayo in tababarka isku dhafka xeelado dhowr ah uu waxtar u yeelan karo nolol maalmeedka (Gross, Parisi, Spira) et al., 2012). Intaa waxaa dheer, ficil ahaan daaweynta, labada waxqabadyo (metacognitive iyo Strategic) ayaa badanaa loo isticmaalaa si wada jir ah.

Ugu dambeyntii, in a tababarka xusuusta shaqeeya Kaqeybgalayaasha waxaa lasiiyaa isku xigxigyo afka ah (tusaale ahaan ereyada) iyo waxyaabo muuqaal ahaan (tusaale ahaan jagooyinka shaxda), waqtiyo horay loo cayimay, si loogu cusbooneysiiyo xusuusta daqiiqad ilaa daqiiqad, kadibna codsanaya soo kabashada bartilmaameedyada isku xiran codsiyada hawsha (tusaale ahaan, "muxuu yahay ereyga saddexaad ee ugu dambeeya erayga aad maqashay?"). Badanaa faragalintaan waxaa loo soo jeediyaa qaab shaqsiyeed, laakiin waxaa jira khibrado (Borella, 2010) oo kooxo khibrad u leh. Tababarka la soo jeediyey ee mugga ku jira, ka qaybgalayaashu waxay dhagaystaan ​​liis ereyo ah waxaana laga codsanayaa inay soo saaraan jawaab cayiman markay maqlaan magaca kicinta ka tirsan qaybta bartilmaameedka (tusaale ahaan, xayawaanka). Dhamaadka soo bandhigida liisaska waa inay dib u xasuustaan ​​kicinta bartilmaameedka ee loo soo bandhigay sida saxda ah.

Tababar kasta oo lagu soo bandhigo mugga waxaa ku jira 5 kalfadhi. Kulan kasta waxaa ka horeeya layli gaagaaban dareenka: ujeedooyinka qorayaasha, soo jeedintan waxay ku yeelan kartaa saameyn togan xagga feejignaanta.

Muga waxaa sidoo kale ku jira fidinta khadka tooska ah, oo leh kaararka daabacan iyo kuwa la jaro, si loo dhiso buugaag jimicsi oo loogu geeyo kaqeybgalayaasha sida shaqada guriga inta udhaxeysa kalfadhiyada.

Pro

  • Waa buugga keliya ee hadda lagu heli karo af Talyaani si loo siiyo tababar gaar ah oo loogu talagalay xusuusta shaqada oo bartilmaameed u ah waayeelka.
  • Suugaantu waxay muujineysaa sida isku darka tababarada istiraatiijiyadeed iyo metacognitive-ka ay uga waxtar badan tahay adeegsiga hal tababar: macnahan marka la isku daro tababarka, sida midka lagu soo bandhigay buugga, ayaa ka faa iid badan tababarada keli ah.

Qandaraas

  • Tababar kasta waxaa lagu horumariyaa kaliya shan kalfadhi, lambar u muuqda mid aad u yar oo laga filan karo saameyno cad oo leh nolol maalmeedka.
  • Tababarka istiraatiijiyadeed wuxuu soo jeedinayaa liisaska ereyada iyo marinnada sida qalab ahaan. Faa'iido weyn u leh nolol maalmeedka, waxay u badan tahay inay caqli gal tahay in la soo jeediyo liisaska erayga deegaanka (tusaale ahaan, liiska wax iibsiga) oo looga shaqeeyo xusuusta aragtida. Waan ognahay in dhibaatooyinka ku jira xusuusta mustaqbalka ay ka mid yihiin cabashooyinka ugu caansan ee garashada waayeelka caadiga ah (Mc Daniel & Bugg, 2012). Xaqiiqdii, boqolkiiba wanaagsan ee macluumaadka qof walba loogu yeero inuu xafido maalin kasta wuxuu khuseeyaa xusuusta noocan ah: sidaa darteed waa howl aad u muuqata oo saameyn ku leh nolol maalmeedka.

Gabagabadii

Muggan cusub ee loogu talagalay kicinta garashada "Gabow firfircoon: tababar lagu taageerayo waxqabadka garashada ee waayeelkaWaxtar ayey u leedahay dhaqanceliyaha inuu qaabeeyo tababar diiradda lagu saaray xusuusta shaqada iyo / ama kordhinta adeegsiga xeeladaha lagu xafido macluumaadka nolol maalmeedka. Tababbarku wuu ku yaraaday fadhiyada (shantii noockiiba) iyo nooca laylisyada, laakiin howlaha la soo jeediyey waxay aasaas waxtar leh u yeelan karaan qaabeynta tababar ballaadhan.

Raadraaca

Andreani Dentici, O., Amoretti, G. & Cavallini, E. (2004). Xusuusta waayeelka: hage si hufan loogu ilaaliyo. Erickson, Trento

Bergamaschi, S., Iannizzi, P., Mondini, S. & Mapelli, D. (2007). Waallida: 100 layliyo kicinta garashada. Raffaello Cortina Publisher, Milan.

Borella, E., Carretti, B., Riboldi, F. & De Beni, R. (2010). Ku shaqeynta tababarka xusuusta ee dadka waaweyn: caddaynta wareejinta iyo dayactirka saamaynta. Cilmi nafsiga iyo gabowga, 25 (4), 767-778.

De Beni, R., Zavagnin, M. & Borella, E. (2020). Gabow firfircoon: tababar lagu taageerayo waxqabadka garashada ee waayeelka. Erickson, Trento.

Guud ahaan, AL, Parisi, J., M., Spira, AP, Kueoder, A., Ko, JY, Saczynski, JS et al (2012). Tababbarka xusuusta ee dadka waaweyn: falanqaynta maadada. Gabowga iyo Caafimaadka Maskaxda, 16 (6), 722-734.

Gross & Rebok (2011). Tababbarka xusuusta iyo adeegsiga istiraatiijiga ee dadka waaweyn: natiijooyinka ka soo baxa daraasadda ACTIVE. Cilmi nafsiga iyo gabowga, 26 (3), 503-517.

Hudes, R., Rich, JB, Troyer, AK, Yusupov, I. & Vandermorris, S. (2019). Saameynta faragelinta tababarka istiraatiijiyadeed ee kaqeybgaleyaasha la soo sheegay ee dadka waaweyn ee caafimaadka qaba: dib u eegis nidaamsan iyo falanqayn meta. Cilmi nafsiga iyo gabowga, 34 (4), 587 - 597.

Mc Daniel, MA & Bugg, JM (2012) Wax ka qabadka tababarka xusuusta: maxaa la ilaaway?. Journal of Applied Cilmi baaris ku saabsan Xusuusta iyo Garashada, 1 (1), 58-60.

Bilow qoritaanka oo riix 'Enter' si aad u raadiso

baadi: Content la ilaaliyo !!
Andrea Vianello erey kasta oo aan ogaa